Daniel Silva

Se nossos professores conhecessem um pouquinho sobre o cérebro, certamente os diversos problemas de aprendizagem e desconhecimento sobre como agir em diversas situações do cotidiano da sala de aulas seriam enfrentados com sucesso. Conhecer a dinâmica do processo de aprendizagem dentro do cérebro e como o aprendizado, seu produto, é realizado nas diferentes etapas, contudo, […]

O cerebelo é a parte do cérebro parecida com uma borboleta. É composto de dois hemisférios e fica situado na fossa craniana posterior. Do ponto de vista de sua evolução (filogenética), do cerebelo apresenta três porções: o arquicerebelo, centro do equilíbrio; paleocerebelo, centro de tratamento da informação que permite ao indivíduo perceber a si mesmo […]

Para que o aprendizado seja armazenado no córtex, é necessário muito esforço e persistência. A razão disso é que os aprendizados de longo prazo não são obtidos de forma instantânea, imediata; pelo contrário, são construídos devagar, lentamente, ao longo de muitos dias e talvez anos. Aliás, não são raros os casos em que esses aprendizados […]

O córtex é a maior região cerebral. Melhor seria dizer que o córtex abarca todo o cérebro, encobre-o, envolve-o. É uma região tão fantástica quanto, ainda, desconhecida, porque apenas agora dispomos dos instrumentos e procedimentos capazes de fornecer, cientificamente, explicações que outrora seriam sequer imaginadas. E quase tudo o que supúnhamos saber sobre ele ou […]

O hipocampo talvez seja uma das regiões do cérebro que muito provavelmente quase nenhum professor ou profissional da educação brasileira tenha ouvido falar. Sua importância, no entanto, é tão grande quanto o desconhecimento de seu funcionamento e sua contribuição para com o processo de aprendizagem. Se professores, gestores e políticos conhecessem um pouquinho sobre o […]

É provável que haja unanimidade, por parte dos profissionais e estudiosos da educação, no assentimento de que o cérebro é o centro da aprendizagem. Esse órgão, mais ainda, parece ser reconhecido como de fundamentalidade tal que, sem ele, naturalmente, não haveria e nem haverá aprendizado. Por outro lado, e de forma aparentemente incompreensível, quase todos […]

Ao longo da trajetória humana na face da Terra, um grande processo evolutivo permitiu que chegássemos ao estágio em que nos encontramos hoje. Ainda que muitos possam contestar, com razão, essa trajetória foi sempre evolutiva, no sentido de que aprendemos, nos estágios posteriores, as lições dos estágios pregressos, ainda que isso assim não pareça aos […]